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传统出版社的新探索:从“十万个为什么”到“第一次遇见科学”
发表时间:2018-10-18 16:22   津沽网 来源:未知
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说起科普读物,大家最先想到的一定是《十万个为什么》。这套由少年儿童出版社出版的科普读物,在半个多世纪的时间里,一直是中国少儿科普出版领域的第一品牌,回应了几代人对求知的热情。

 

【从“科普出版”到“科学教育服务”,少儿社推出全新品牌】

是基于传统出版社转型的需要,也是基于对中国科学启蒙教育现状的研究,少年儿童出版社在中央文化产业基金支持下,系统梳理了国内外相关理论,并在此基础上提取出k-2(幼儿园至二年级)部分的科学素养要求,结合中国本土实践,对接国际一流资源,进入科学教育细分领域,推出针对5-7岁儿童的科学启蒙教育服务产品——“第一次遇见科学”。此次,少年儿童出版社将“第一次遇见科学”视作自己在幼儿学前科学启蒙教育领域的新探索,“我们希望以我们的产品重新定义科学启蒙,为孩子们提供一种新的可能性,让他们真正意义上与科学相遇。”。

 

【少儿社的新时代下新命题:重新定义科学启蒙】

“相比过去获取知识渠道匮乏的年代,如今,我们身处于一个知识被封装进黑箱的时代,对知识的攫取从未如此便携迅速,但是科学启蒙教育中,重要的不是知识点本身的灌输,而是科学思维方法的培育”。少年儿童出版社“第一次遇见科学”工作室研发人员这样介绍道,“有些具体的知识,4岁不知道,8岁知道也是可以的,甚至成人后知道也很好,但是那些朴素的观察能力,辨别、推理、判断、独立性思考的能力,如何找到自己热爱的东西并坚持下去,如何辨识科学作为一种认识世界方法的界限等等,却是科学启蒙教育的重心”。

“第一次遇见科学”研发团队认为,在相当长一段时间中,对儿童的科学启蒙陷入知识碎片化的情境,他们缺失科学探究方法的训练,孩子们并没有深刻理解科学事物的运行情况,更对研究和技术的伦理规则鲜有关注,以至于一旦找到问题的答案,就停下探究的脚步,逐渐失去对这个世界最朴素的好奇心。而这些都是“第一次遇见科学”系列课程试图碰触和解决的问题。

 

【国际视野与本土实践:两年时间全方位课程验证】

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“第一次遇见科学”课程内容包含地球科学、物质科学、生命科学、社会科学在内的96个主题,并辅以教学APP应用,帮助老师实现真正意义上的探究式学习,鼓励儿童自主观察、推理、判断,分组讨论、建构输出……引导孩子通过一片叶子看到一片森林。其核心是帮助孩子初步学习一套“方法论”,为儿童未来的学习过程打下厚实的基础,而非片面狭隘的知识面,充分体现STEM教育的核心理念。为了使得这套课程更加完善,“第一次遇见科学”研发团队用两年时间进行了多场景课程验证,在上海的公立图书馆、私立幼教机构、幼儿园、家庭场景下试课,受到广泛好评。研发团队负责人表示,“我们觉得新一代家长真的不一样了,他们对这样的课程接受度如此之高,超乎我们的意料”、“孩子们也让我们很惊喜,是他们的表现给予了我们对此套课程更多的信心。”

【亲子教学与app交互,带给孩子全方位科学体验】

通过“第一次遇见科学”教学APP、配套图书、微信公开课等教学材料的应用,家长在家就可给孩子上一堂多媒体探究式科学课。首先选取一个孩子感兴趣的主题,家长与孩子一起翻开配套图书,在“学习目标”的指引下开始亲子共读,通过引导孩子对图片的观察与讨论,让他们自己推理出这几页图片发展的内在逻辑。接着打开APP,点击主题视频,让孩子看见动态的自然现象,直观地获取更多信息,引发更进一步探究的兴趣。为了帮助家长有条理地组织这堂科学课,浏览教案可以了解这节课的教学环节及具体操作步骤。随后打开课件,带着孩子逐一观察、分析每一个知识点,并动手操作一些探究实验,最后在家长的引领下,进一步归纳、提炼、建立模型,使孩子在保持好奇的状态下,逐步深入地掌握这一单元的核心概念与技能。

正如“第一次遇见科学”所提出的教育目标:帮助孩子们在未来成为一个“能够用科学方法整体处理事物的人”,希望孩子们在未来不仅能选择自己的生活方式,也能在面对真实世界的各种问题时做出明智的抉择。少年儿童出版社作为新中国成立的第一家专业少儿出版社,从未停下探索的脚步,全新时代带来的新的环境与课题,全新的探索与尝试,也将继续下去。

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